今年的数学新高考一卷的压轴题，是近年来计算量最小的一道压轴题——可以说几乎没有计算了。于是一堆自媒体在那边喊：以后计算不重要了，不要再练了~

　　其实这些年一直有一个很搞笑的口号：多思少算。 意思是数学学习要多思考，少计算。先不说这个理念本身到底有多扯淡，但确实有很多人居然相信，以为现在计算不重要了，从而演绎变成学数学刷题没用了，只要多想想就能把数学学好了——学平面几何的时候没见你推理那么强，这会倒成了推理大师了？

　　但凡你稍微有点逻辑能力，就能戳破这个美丽的肥皂泡：在数学学习中，是计算简单还是培养数学思维简单？当然是计算，对吧？好，那么计算你都学不会，还想学会数学思维？

　　注意，这个不是说骑三轮车简单还是开航天飞机简单。毕竟骑三轮车不是开航天飞机的前序技能，但是计算真的是数学思维的前奏。计算不好但是数学思维爆表的人你给我找一个出来，对，就一个。

　　不要跟我说grothendieck，他的计算能力不好是相对于他本人的其他数学能力，和你这种人比，那简直不知道高到哪里去了。

　　"多思少算"这个口号的流行，源于对"数学思维"重要性的强调，这是对的。但很多人把它理解成了"计算不重要"和"刷题没用"，这是对"数学思维"的误解——计算能力本身就是数学思维的基石，没有计算能力做基础，哪有什么数学思维？

　　思维重要，不代表计算不重要，它难道就不能是计算也很重要，只是不如思维重要？

　　而且思维比计算重要，是对于位于头部分界线的学生来说的，你现在是一个在得分率70%附近挣扎的中学生，谈什么思维不思维的？

　　计算能力和数学思维从来不是对立的。一个计算功底扎实的学生，数学思维不一定顶尖，但是差不到哪里去；而数学思维很差的学生，计算能力肯定不过关。

　　回过头再来说今年的试卷，计算量大幅下降了么？其实除了压轴题的计算量确实有所下降之外，概率统计、三角函数、立体几何和解析几何的解答题，对计算能力的要求下降了么？还有前面选择填空的计算要求下降了么？就最后一题计算量下降了就代表计算量大幅下降了？

　　以解析几何为例。这道题向来是计算量的大户，2026年的试卷也不例外。联立方程、韦达定理代入、化简求值——每一个步骤都需要扎实的计算功底。如果考生计算过关，解析几何就是送分的，但为什么这分送不到手上？差距就在计算能力上。

　　19个题18个和计算相关，你告诉我计算不重要？你要听这种自媒体的话，娃上高考考场包哭的。

　　所以我们又回到了原点：孩子小学和初中阶段要不要大量练计算？我的回答是：大不大量从来不是判别标准，我们只说计算过不过关。

　　很多人以为计算训练就是加减乘除，这就太狭隘了。专注力、细心程度和规范化书写习惯，我就问你哪个没有被锻炼？

　　到了初中，从数的计算变成了式的计算，要求更高。一个解析几何里涉及的根式、分式的运算，难道是高中才练的么？

　　而且练计算一定要整块的时间专门练，通过碎片化的时间根本练不出来——所以过了初二，孩子有计算方面的问题，神仙难救。

　　真的，那些跟你说以后初中小学计算可以放一放的，建议你见一个拉黑一个。